課程思政融入教材,注重課證融合,與幼兒園合作開(kāi)發(fā)
本書(shū)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的編寫(xiě)理念,充分凸顯當(dāng)前信息化教育改革背景下的互聯(lián)網(wǎng)+教育特征,根據(jù)幼兒師范院校、職業(yè)院校教學(xué)與國(guó)家教師資
¥49全書(shū)共七個(gè)單元,主要介紹了認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童家庭教育,家庭環(huán)境與學(xué)前兒童家庭教育,家長(zhǎng)與學(xué)前兒童家庭教育,學(xué)前兒童家庭教育策略,
¥39.9教材以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為依據(jù),以為學(xué)生提供充分的創(chuàng)造性思維空間和實(shí)踐空間、突出對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力及可持
¥39為落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,深化職業(yè)教育改革,堅(jiān)持德技并修,探索崗課賽證相互融合的應(yīng)用型人才,正是在此背景下,本教材以《幼
¥42本書(shū)的編寫(xiě)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的思想為導(dǎo)向,以學(xué)前教育理論為依據(jù),以學(xué)前教育實(shí)際
¥45本書(shū)根據(jù)我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程》(2016年)的精神,結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求編寫(xiě)
¥48本書(shū)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的編寫(xiě)理念,充分凸顯當(dāng)前信息化教育改革背景下的互聯(lián)網(wǎng)+教育特征,根據(jù)幼兒師范院校、職業(yè)院校教學(xué)與國(guó)家教師資
¥49.8以《教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(試行)》等為依
¥38本書(shū)內(nèi)容包括學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育與保健概述,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ)與衛(wèi)生保健,學(xué)前兒童的心理健康與保健,學(xué)前兒童的健康評(píng)價(jià)與健康檢
¥49.8本書(shū)主要闡述了學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征,著重介紹了各年齡階段兒童心理的整體面貌,揭示了兒童
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