本書(shū)遵循職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，在進(jìn)行企業(yè)咨詢(xún)和實(shí)踐調(diào)研的基礎(chǔ)上，以實(shí)際的組織管理活動(dòng)順序?yàn)閮?nèi)容設(shè)計(jì)主線(xiàn)，面向應(yīng)用，突出學(xué)生組織管理能力的培養(yǎng)。本書(shū)共設(shè)計(jì)了七個(gè)學(xué)習(xí)情境，這七個(gè)學(xué)習(xí)情境系統(tǒng)、全面地在三個(gè)層面上闡述了組織行為學(xué)的理論及其實(shí)踐意義：在個(gè)體層面，主要介紹了個(gè)體行為與激勵(lì)理論；在群體層面，主要介紹了群體行為、團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)理論與藝術(shù)；在組織層面，主要介紹了組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織文化、組織變革和組織學(xué)習(xí)等理論。具體來(lái)說(shuō)，這七個(gè)學(xué)習(xí)情境分別是組織行為學(xué)認(rèn)知、個(gè)體行為與管理、激勵(lì)理論與應(yīng)用、群體行為與團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)行為與藝術(shù)、組織行為與變革和構(gòu)建健康組織。
　　本書(shū)可作為高職高專(zhuān)院校工商管理和公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教材，對(duì)于從事管理實(shí)踐的工作者而言，也具有一定的學(xué)習(xí)參考價(jià)值。