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奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法實(shí)用教程

落實(shí)二十大精神,融入課程思政,與時(shí)俱進(jìn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力
  • 類(lèi)  別:學(xué)前教育系列
  • 書(shū)  名:奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法實(shí)用教程
  • 主  編:陳瑤
  • 定  價(jià):45
  • 開(kāi)  本:大16開(kāi)
  • 印刷方式:雙色
  • 頁(yè)  數(shù):176
  • 時(shí)  間:2024年6月
  • 出  版  社:山東大學(xué)出版社
  • 書(shū)  號(hào):978-7-5607-7984-3

內(nèi)容摘要

        本書(shū)主要介紹奧爾夫音樂(lè)教育體系的核心理念和應(yīng)用方法。編者將理論與實(shí)踐融為一體,從奧爾夫音樂(lè)教育體系的基本原理著手介紹課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí),學(xué)生可以深入了解奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的背景、特點(diǎn)和發(fā)展歷程,系統(tǒng)掌握奧爾夫音樂(lè)教育體系的基本原理、課程設(shè)置和教學(xué)方法,學(xué)會(huì)如何運(yùn)用
奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施,最終達(dá)到提升自身創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提高自身音樂(lè)素養(yǎng)和審美水平的目的。

目錄

第一章 卡爾·奧爾夫音樂(lè)教育概述
第一節(jié) 卡爾·奧爾夫音樂(lè)教育體系的產(chǎn)生與發(fā)展 
一、卡爾·奧爾夫一生主要的音樂(lè)活動(dòng) 
二、奧爾夫音樂(lè)教育體系概況 
三、奧爾夫音樂(lè)教育體系在中國(guó)的傳播和發(fā)展 
四、世界三大音樂(lè)教育體系的對(duì)比 
第二節(jié) 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的原理 
一、奧爾夫音樂(lè)教育體系的理念 
二、奧爾夫音樂(lè)教育體系的特點(diǎn) 
三、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的思路和手段 
第三節(jié) 奧爾夫音樂(lè)教育體系在兒童音樂(lè)教育中的應(yīng)用 27 
一、奧爾夫音樂(lè)教育體系對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育思想的影響 30 
二、奧爾夫音樂(lè)教育體系對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)綜合能力的培養(yǎng) 30 
三、奧爾夫音樂(lè)教育體系對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 32 
四、奧爾夫音樂(lè)教育體系對(duì)游戲元素的運(yùn)用 
 
第二章 奧爾夫音樂(lè)教育體系的內(nèi)容 
第一節(jié) 奧爾夫嗓音訓(xùn)練 
一、嗓音訓(xùn)練的含義 
二、嗓音訓(xùn)練的目的 
三、嗓音訓(xùn)練的內(nèi)容 
第二節(jié) 奧爾夫動(dòng)作訓(xùn)練概述 
一、奧爾夫動(dòng)作訓(xùn)練的概念 
二、奧爾夫動(dòng)作訓(xùn)練的主要內(nèi)容 
三、奧爾夫動(dòng)作訓(xùn)練的目的 
四、奧爾夫動(dòng)作訓(xùn)練的特點(diǎn) 
五、奧爾夫動(dòng)作訓(xùn)練的意義 
六、奧爾夫動(dòng)作訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容 
第三節(jié) 奧爾夫動(dòng)作訓(xùn)練的方法 
一、奧爾夫聲勢(shì)活動(dòng) 
二、奧爾夫律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練 
三、奧爾夫戲劇和游戲動(dòng)作訓(xùn)練 
第四節(jié) 奧爾夫音樂(lè)教育體系的樂(lè)器演奏訓(xùn)練 
一、奧爾夫樂(lè)器的特點(diǎn)和訓(xùn)練的意義 
二、奧爾夫樂(lè)器訓(xùn)練的內(nèi)容 
三、奧爾夫樂(lè)器訓(xùn)練的應(yīng)用價(jià)值 
四、奧爾夫樂(lè)器的音樂(lè)教育意義 
五、常用的奧爾夫樂(lè)器 
六、奧爾夫無(wú)音高打擊樂(lè)器訓(xùn)練 
七、奧爾夫音條樂(lè)器訓(xùn)練 
第五節(jié) 奧爾夫音樂(lè)教育體系的綜合訓(xùn)練 
一、固定音型訓(xùn)練 
二、卡農(nóng)訓(xùn)練 
三、回旋曲訓(xùn)練 
四、圖形譜訓(xùn)練 
 
第三章 奧爾夫音樂(lè)教育體系在兒童音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐
課例一 小白兔 
課例二 幸福拍手歌 
課例三 海螺 
課例四 春曉 
課例五 吉祥三寶 
課例六 丹麥七步舞 
課例七 長(zhǎng)臂和長(zhǎng)腿 
課例八 阿細(xì)跳月 
課例九 走和跑 
課例十 球的傳遞 
課例十一 可用作節(jié)奏朗誦的兒歌、童謠、謎語(yǔ)的例子 
 
參考文獻(xiàn) 

主編信息

陳瑤 ,女,1986年10月生,副教授,畢業(yè)于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院碩士研究生,任職遼寧特殊教育師范高等專(zhuān)科學(xué)校教育系鋼琴教師/招生就業(yè)處副處長(zhǎng)。
主要講授課程:鋼琴基礎(chǔ)、兒童歌曲彈唱、樂(lè)理視唱練耳、合唱與指揮、音樂(lè)治療、音樂(lè)欣賞等。

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