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新時代工匠精神

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結合職業(yè)教育發(fā)展需求,加強對當代青年學生的價值引導,提升其核心素養(yǎng),助力培養(yǎng)更多大國工匠和高素質技能人才
  • 類  別:公共基礎課系列
  • 書  名:新時代工匠精神
  • 主  編:徐建麗 胡曉霞
  • 定  價:45
  • 開  本:16開
  • 印刷方式:雙色
  • 頁  數(shù):168
  • 時  間:2023年11月
  • 出  版  社:教育科學出版社
  • 書  號:978-7-5191-3576-8

內容摘要

        工匠精神是職業(yè)教育的重要內容,旨在加強當代學生的價值引導,提升當代青年學生的核心素養(yǎng)。
        本書以培養(yǎng)學生的工匠精神為目標,以問題為導向,以職教學生關注的熱點問題為線索,采用理論和實踐案例相結合的方式,劃分工匠之道、工匠之德、工匠之術、工匠之心、工匠之舉、工匠之責六大模塊內容進行講解。圖書內容站在學生視角,通過從大問題到細分小問題一系列問題鏈的設計,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,將學習引向深入,彰顯了教學內容的針對性、思想性和趣味性,是學生打開職場的一把行之有效的“金鑰匙”。      

目錄

模塊一  工匠之道:繼往開來 薪火相傳
 
專題一 溯工匠之源
一、“德國制造”是工匠精神的代名詞嗎?
二、中國到底有沒有工匠精神呢?
三、新時代工匠精神到底“新”在哪?
 
專題二 尋工匠之力
一、時代發(fā)展為何呼喚工匠精神?
二、工匠精神何以助力價值傳播?
三、工匠精神如何涵養(yǎng)青年成長?
 
專題三 探工匠之承
一、老字號“張小泉”長壽的秘密是什么?
二、老字號品牌如何在傳承中煥發(fā)新生力?
三、我們怎樣成為新時代的“張小泉”?
 
【工匠精神實戰(zhàn)演練1】
 
 
模塊二  工匠之德:尊師信道 以德修技
 
專題一 立工匠之德
一、有一技之長就可以了嗎?
二、工匠應具備哪些道德品質?
三、新時代為什么呼喚匠德?
 
專題二 承工匠之德
二、師徒傳承之路如何演變?
三、師徒傳承只是傳承技術?
 
專題三 恪工匠之德
一、匠人之德怎樣成就器物之美?
二、匠人之德如何淬煉自我品格?
三、匠人之德如何助力工匠大國?
 
【工匠精神實戰(zhàn)演練2】
 
 
模塊三   工匠之術:技藝精湛 追求卓越
 
專題一 銘工匠之志
一、為什么會出現(xiàn)“技工荒”?
二、職業(yè)教育不如普通教育嗎?
三、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃?
 
專題二 琢工匠之技
一、“差不多”行不行?
二、如何才能身懷絕技?
三、如何把握出彩機會?
專題三 創(chuàng)工匠之新
一、技術需要創(chuàng)新嗎?
二、工匠的創(chuàng)新素養(yǎng)包括什么?
三、如何在智能時代實現(xiàn)創(chuàng)新?
 
【工匠精神實戰(zhàn)演練3】
 
 
模塊四  工匠之心:執(zhí)著專注 自我超越
 
專題一 育工匠之癡
一、對所選專業(yè)認可嗎?
二、有沒有找準“一生所愛”?
三、會不會“為愛癡狂”?
 
專題二 究工匠之韌
一、面臨困境,我應如何堅韌?
二、經(jīng)受打擊,我該如何堅強?
三、跨越困境,我要如何堅守?
 
專題三 越工匠之常
一、為什么要經(jīng)常自我“歸零”?
二、“歸零”后應如何精進?
三、精進中如何實現(xiàn)自我超越?
 
【工匠精神實戰(zhàn)演練4】

 
模塊五  工匠之舉:團隊協(xié)作 分享共贏
 
專題一 樹工匠之觀
一、我有技術為什么還需要團隊?
二、團隊中每個人都重要嗎?
三、加入團隊會不會委屈了自己?
 
專題二 謀工匠之合
一、團隊中“1+1”肯定能大于2嗎?
二、如果“1+1”中出現(xiàn)沖突怎么辦?
三、怎樣能更好地參與到“1+1”中?
 
專題三 共工匠之享
一、我為什么要分享?
二、我可以分享什么?
三、如何更好參與分享?
 
【工匠精神實戰(zhàn)演練5】

 
模塊六  工匠之責:匠心筑夢 技能報國
 
專題一 擔工匠之責
一、南仁東為什么會窮盡一生造“天眼”?
二、“南仁東”們才需要工匠精神嗎?
 
專題二 筑工匠之夢
一、為什么要有夢想?
二、夢想如何能成真?
 
專題三 踐工匠之行
一、沒有高學歷能報國嗎?
二、如何走好技能報國路?
 
【工匠精神實戰(zhàn)演練6】

 
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參考文獻

主編信息

徐建麗,金華職業(yè)學院,教授。

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